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广州南华工贸技工学校2016年 第二届现代物流专业技能竞赛

发布时间:2016-06-17  阅读数:601

为丰富现代物流专业学生的校园生活,展示学生风采,提升学生的实践能力,物流专业部策划举办了第二届物流专业技能竞赛,比赛于2016年6月14-16日举行,本次竞赛的顺利进行离不开领导的重视与帮助,也离不开老师们的辛勤汗水与学生的积极参与。

此次物流综合技能竞赛充分利用了我校物流综合实训室的先进设备,比赛项目为手动托盘搬运车技能操作以及堆码技能操作,提高学生物流设备的操作使用水平。

我校现代物流专业的20名选手参加了比赛,发挥了良好水平。其中,伍红梅获一等奖;刘伟文、梁金凤获二等奖;梁展鹏、彭诗兵、李丽婷获三等奖;梁芷程、郭璇溪、范文华、卢扬朝、何家成、梁浩挺等六名选手获得优秀奖。


本次技能竞赛较好的贯彻落实了我校关于开展专业技能竞赛活动的意见。广州技校现代物流专业以此次技能竞赛为契机,在推进我专业教育教学改革方面积累了许多宝贵的经验,在一定程度上提高物流专业学生的学习积极性,促进了学生实际操作技能的提高。主要体现在以下三个方面:

1、提高了本专业的学生对物流专业知识学习的积极性,学生的操作能力大大提高了;

2、增强了学生们的团队合作意识;

3、展现物流专业学生学习的积极性及整体的学风,体现了一体化教学取得的成果,同时也促进了物流专业的发展。


此次技能竞赛取得了圆满的成功,达到了赛前预期的效果,成绩是喜人的,但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中改进并且完善。

1、以技能竞赛为引导,实现于激发学生学习兴趣,提升学生职业能力的目的

中职学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差,升学无望者。在大多数人的传统观念中,他们是“失败者”,但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。在教学中有效地利用竞赛机制,通过竞赛参与能够更好地调动起学生的学习兴趣,让他们在竞赛项目中增强自信,同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务,增加学生学习的效率,提高学生自主学习的动机。

2、 以技能竞赛为手段,实现教育教学改革目的

此类技能竞赛有助于推动我校现代物流专业的发展,竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求,可以引导专业教育教学改革。技能竞赛重在对学生实践能力的考察,同时也需要有一定的理论基础知识,这就要求学生们要注意理论与实践的比例,重视实践的同时也不能忽视理论的学习;此外此类竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力,也考查他们的身体素质和心理素质,这就要求既要注重对学生职业能力的培养,也要关注学生综合素质的培养。

我坚信,在学校领导的正确指导下,我校现代物流专业的发展将会更上一个台阶,让我们期待广州南华工贸高级技工学校第三届现代物流专业技能大赛!


获奖名单:

一等奖

2014级现代物流专业 伍红梅

二等奖

2014级现代物流专业 刘伟文

2015级现代物流专业 梁金凤

三等奖

2015级现代物流专业 梁展鹏

2015级现代物流专业 彭诗兵

2015级现代物流专业 李丽婷

优秀奖

2015级现代物流专业 梁芷程

2014级现代物流专业 郭璇溪

2015级现代物流专业 范文华

2015级现代物流专业 卢扬朝

2014级现代物流专业 何家成

2014级现代物流专业 梁浩挺



广州南华工贸高级技工学校

现代服务专业部

2016年6月17日


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