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从“老大难”到“香饽饽”,广东的技工教育究竟是怎么做到的?

发布时间:2018-08-03  阅读数:299

  广东的技工教育一直走在国内前列,甚至被誉为全国的一面旗帜。虽然,当下仍有不少人对技校有偏见,也一度让技校陷入“老大难”的境遇,但在广东这类学校却成了众多学子争抢的“香饽饽”,2015年广州技校的招生就达到了20.2万人,在校生60多万。且每年的就业率都非常乐观,达到了98%,甚至100%。

  从“老大难”到“香饽饽”,广东的技工教育究竟是怎么做到的?

 

  1、供需不平衡导致“技工荒”

  一头是“就业难”,一头是“技工荒”,这是全国各省市普遍存在的一个现象,这不仅是劳动密集型的制造业转型升级中所面临的困境,也是企业发展过程中遇到的瓶颈,更是学校在人才培养方面急需解决的难题。随着市场经济的转型升级,社会对技术人才的需求更大了,而技工教育作为出产技工人才、高技工人才的一个主要渠道,并未能很好地发挥其应有的效用。虽然国家对技工教育也给予了大量的支持,如正在大力推行的“高改职”,优化教育资源配置等。但目前依旧难以破解这一困境。

  “技工荒”的出现,人们的“偏见”观念是一个方面,但最重要的还是技工教育人才培养质量的不到位,不能很好地对接市场需求。这也进一步导致了人们对技校的看低。所以才会出现“万元月薪难招技工”的现象,供需不平衡才是导致“技工荒”的主要原因。

  企业用人中技工人才的短缺依旧是一个非常严重的问题,特别是高级技工人才的缺口。以珠海为例,有数据显示,传统制造业的转型升级正迅速提振珠海对技术人才的需求,但由于本地职业院校培养规模小,广州技校技术人才供需矛盾突出,去年珠海技术人才缺口已接近10万人,今年继续呈现扩大的趋势。

  其实,“技工荒”是一个全球性的问题,据2011年的数据显示,我国拥有技工人员月7千万,初级技工占60%,中级工35%,高级技工仅占5%。据2014年的数据显示,英国约有4/5的制造业者招工困难,其中2/3面临熟练技工短缺。英国商业大臣文斯·凯博(Vince Cable)曾表示,英国制造业技工荒严重,可能遏制新近的工业复苏势头,进而危及经济结构平衡。可见,技术人才已成一个国家制造业发展的关键所在。

  2、“供”不足还需“产销对路”

  供需不平衡的主要症结在于“供”,这就跟技工学校的办学机制、人才培养模式等息息相关,当然政府层面的政策支持也很关键。作为全国技工教育的“旗帜”的广东又是如何改善“供”的问题的呢?

  首先,在政策支持方面不遗余力。由于广东自身对经济发展及转型升级的需要,广州技校技术人才的培养也成了政府着重打造的一个方面。首先广东省政府在政策层面就给予技工教育发展的有力保障。如2013年,为调动高技能人才培养的积极性,广东实施了“扬帆计划”高技能人才培养项目;2014年出台《关于促进我省技工教育内涵发展的指导意见》指出,到2020年,建成20所在全国具有一定影响力的示范性名校,并投入了大量的资金支持;2015年9月出台文件保障技校毕业生的就业问题,指出技校毕业生取得相应职业资格证书即可享有高校毕业生的相关就业补贴政策。

  其次,在人才培养方面紧贴市场需求。为了解决好学校的“供”与企业的“需”的有效对接,广东技校开创了校企双制育人模式;实施了校园对接产业园工程;还搭建了“百校千企”合作平台,通过技校与大型骨干企业的对接合作培养更实用的技工人才。培养的学生只有贴合市场需求才真正“有用”。

  第三,在专业设置方面契合产业发展。新兴产业的发展必定会出现人才供应不足的现象,如果学校能结合产业发展开设专业培养相应的人才,不仅能促进新兴产业的有效发展,还能为学生创造更多的市场竞争价值。近年来,广东省技工院校就新开设了约100个与新兴行业相关的专业。

  最后,广州技校在师资建设方面与国际接轨。无论哪一类教育,师资都是一个决定性的因素。广东技校除了满足基本的教师进企业实践,还为教师创造国际交流平台,走出去与引进来相结合,引进国外先进的教育理念和技术为广东自己的学生“加分”。“产销对路”才是打破供需不平横的关键所在,“供”必须结合“求”才能真正解决技工人才的问题,这也是广东技工教育一直的发展方向。相关阅读:中考结束后选择高中还是读广州技校?

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