首页 > 哪所学校珠宝专业比较好 > 校企纵深合作,经济学校珠宝首饰设计专业人才辈出!

校企纵深合作,经济学校珠宝首饰设计专业人才辈出!

国内中职首家宝玉石博物馆成职业体验根据地

4月15日下午,青岛第二实验中学和青岛第十六中学近三百名初二初三年级的学生分两批来到青岛经济职业学校宝玉石博物馆参观馆藏宝玉石,并分组动手体验玉石雕刻、珠宝鉴定、手工制链等活动,当了一回“鉴宝专家、首饰设计工艺大师”。

体验过程中,未知的领域、陌生的知识让学生们对珠宝专业充满了好奇和求知的渴望。珠宝专业教师为学生们详细介绍了展示的各种宝玉石标本和矿物晶体,讲解了珠宝基础知识和珠宝文化。参加体验的十六中小王同学说:“以前学过亭亭玉立、金玉良言等好多与玉相关的成语,就引起了我的兴趣,喜欢关注美丽的石头,这次真开眼了,大自然造化太神奇了,可谓鬼斧神工!”

博物馆共建企业碧琳达珠宝公司的师傅和珠宝专业教师将同学们分组,现场教他们进行玉石雕刻和编制手链。二实验的小葛同学在老师帮助下完成了一条由水晶珠子和925银饰件串成的花样手链,看着自己的作品,她高兴地说:“明天是妈妈的生日,正好把这条手链送给当生日礼物!听老师说这个珠宝专业办有3+4本科,对接青岛农业大学的产品设计专业首饰与珠宝设计方向,我得研究研究,将来当个珠宝设计师还真不错!”

宝玉石博物馆是学校与碧琳达珠宝公司共同建设的,是一个集珠宝首饰设计、珠宝玉石鉴定、贵金属加工制作、玉雕、珠宝创客创业教育、珠宝文化科普为一体的综合性珠宝专业产学研基地,博物馆还挂牌成为青岛市北社区职业体验中心。

博物馆开馆近两年来,平均每月接待四批百人以上规模的团体职业体验活动,日常零散居民可随时入馆参观体验,截止目前已接待近万人参观体验,博物馆已经成为全市中小学生和社会公众职业体验的根据地。

同时,学校专业教师主动走出校园,来到社区为居民讲授贴近生活的专业课,近一年就进入镇江路、陵县路、山东路等八个社区开展服务活动。在芙蓉路社区的珠宝首饰鉴赏讲座中,珠宝专业硕士林斌向社区居民讲授珠宝首饰的鉴定技巧,社区的李大爷说:“听了林主任的珠宝鉴定课真是长了见识,以后出去旅游买珠宝,咱也差不多能分出真假了,再也不会花冤枉钱了!”

学校开展的职业体验系列活动,让中小学生和居民了解、体验职业教育,对初中生的职业规划和专业选择提供了极有价值的参考和引导,让社会公众也分享到职业教育发展的成果!

青瓷微芒 与岁月共成长

——记经济学校2009届珠宝首饰设计专业毕业生、吉母皮亚珠宝设计主管张鑫

“绝不允许别人把我拦在任何门外!在内心我无法丈量自己与这道门的间距,虽然我足足站了5分钟,但我知道一旦踏进这个门就会进入到另一个世界!”这是张鑫在青岛吉母皮亚珠宝有限公司面试后的日记。

他是经济学校第一批来到吉母皮亚的实习生,现任吉母皮亚设计部部门主管。

初入职场,张鑫对这份工作充满了向往与自信,但现实的骨感总是让刚刚踏上社会的莘莘学子困惑迷惘。看着身边一起工作的同事将一幅幅精美的设计变成产品,初来乍到的张鑫感到了无穷的压力。经过认真反思,深刻总结,他给自己设定了详实的学习计划:在工作之余,自己主动加班3小时进行强化训练。针对构思不足,他准备了专门搜集素材的本子,记录瞬间的灵感,生活中看到好的题材也临摹到本子上,这一举措让他在无形中积累了很多宝贵素材。同时,他还对自己的绘画技巧和软件应用能力进行强化训练,做到熟能生巧。

寒更暑替,岁月如梭,转眼2011年来了。张鑫已经成长为一名小有资历的首饰设计员。凭借着一股执着努力的韧劲,他在企业中脱颖而出,跟随董事长参加了2011年香港珠宝展,见识到很多优秀设计师的作品,大大开阔了视野,也更加坚定了自己的职业信心。

如今他已是公司设计部的主管,经常代表公司回学校给学弟学妹们进行专业培训。七年来,他设计的作品达1500余件,其中有600多件已投入生产。2014年4月他参加了由中国珠宝玉石协会主办的云南印象孔雀珠宝设计比赛,获最佳潜力奖;2014年中国珠宝设计制作大赛获得入围奖;2014、2015年代表公司参加了香港珠宝展。

从刚走出校门的毛头小子,成长为一个名副其实的珠宝设计师,张鑫付出了很多努力。芳华流转,张鑫的成才之路越走越宽,他说:“我愿像青瓷一样,经受时间的磨砺,在设计师的岗位上绽放小小的光芒,因为青春会与岁月共成长。”

校企纵深合作 共育德技双馨人才

“林老师,您看我们是不是能签订一个产品转让协议?我们想收购这次研发的所有产品,希望学校能同意转让。”青岛碧琳达珠宝有限公司赵玮总经理真诚地说。

“赵总,请您放心!我们经济学校为合作企业做研发是应尽的义务。所有研发产品,我们都无偿转让给企业。希望企业能为我们培养更多更优秀的技能人才。”

——这是一次学校与企业的对话,也是一个校企纵深合作合作,取得双赢的成功案例。

情人节将近,珠宝专业学徒制的同学们,想设计一组“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝”为主题的首饰。希望能得到珠宝名师工作室老师们在设计和技术方面的支持与指导。学校珠宝名师林斌在了解了学生的设计意图,研究了设计初稿后发现这是一个很好的创意,于是他带领老师和同学们用了不到两个月时间就设计出了一系列既倡导环保理念、又展示自然美、同时寓意爱情甜蜜的“连理枝”首饰设计图。当学生亲手雕刻出这几件首饰的成品时,赵总惊叹了,他马上召开岛城珠宝界小范围的新产品发布会,产品大受欢迎,本土知名珠宝品牌纷纷下单定做……

经济学校研发出新产品的事情一传十,十传百,各大珠宝企业纷纷慕名而来,希望能和学校签订长期合作协议,对学生实行订单制培养。同时,企业也希望学校能研发出更新颖、更具文化内涵的作品与企业交流、共享。碧琳达总经理赵玮说:“我很惊讶,‘连理枝’居然是由一群中职学生设计、制作出的作品,这样设计成熟、创意十足的作品充分反映了经济学校雄厚的师资水平和学生高素质的技能水平。特别是经济学校还无偿转让给我们合作企业,像这样德技双馨的老师和学生真是世间少有。”

青岛经济职业学校一贯秉承立足社会、服务社会的育人总支,着力打造珠宝特色品牌专业的同时,更贴近企业的需求,培养适合企业需求的学生。在校的学生不仅学习专业理论,提升文化层次;更着重加强实践的训练。珠宝专业与碧琳达珠宝有限公司合作在学校建立产学研基地,校企共同在校内产学研基地实施学徒制,就是将培养学生的实践能力,放在了企业真实的设计、生产、销售、环境之下。这样,既提高了学生的实践水平,又达到了服务企业的目的。

青岛经济职业学校,还将一如既往的培养大国工匠的同时,积极服务社会,花开两朵,齐头并进!(青岛经济职业学校)

现代学徒制:“职业大师”的摇篮

“这个兰花珐琅吊坠很不错,款式新颖,色彩漂亮,烧制火候很到位,你的技术又有很大进步,客户一定非常喜欢。”青岛碧琳达珠宝赵玮总经理拿着珐琅组万晨晨同学的作品赞不绝口。“赵总,我们想设计京剧脸谱整套系列,这是我们的设计图,请您指导。”在青岛经济职业学校珠宝专业产学研基地的现代学徒制班级里类似于这样的思维碰撞、灵感闪现的场景不断上演。同学们得益于企业工艺大师的悉心教导,学习主动性高,工艺掌握速度快,为了完成作品主动要求加课、加班,这是在常规的教学中从来没有出现过。

自2015年起,学校与青岛碧琳达珠宝公司共同开展珠宝现代学徒制试点,经过反复论证,实验摸索,学校与碧琳达赵玮总经理、海派玉雕大师周春龙先生等珠宝行业专家共同研讨制定了青岛经济职业学校珠宝现代学徒制实施方案,根据珠宝企业对技术技能人才的需求和专业设置的培养目标,设置了掐丝、珐琅、錾花、镶嵌、蜡雕、玉雕、珠宝营销等作为珠宝现代学徒制试点项目,并制定了项目标准,学生可根据学习能力、自身需要和兴趣任意选择3-4个学习项目,也可所有项目都学。

学校还将行业标准引入现代学徒制评价体系,将徒弟工作质量与奖学金结合,同时展开岗位技能竞赛,以客户订单为蓝本,从设计图到制作再到成品都由学生完成,不断激发学生的学习热情,提高技术水平。

为了更好的考核学生的学徒成果,学校还创新评价模式,实行“第三方考核”,考核专家由青岛市教育局教育专家、青岛珠宝业职业教育集团成员单位珠宝专家、行业企业专家共同组成,学徒考评合格后将获得由青岛珠宝业职业教育集团颁发的珠宝现代学徒制合格证书。首批学徒考核结束后,专家对学校的现代学徒制试点工作和学生的作品、表现给予了高度评价,第一批学徒已被岛城知名珠宝企业抢购一空。

学校将继续发挥青岛市珠宝业职业教育集团对珠宝行业和珠宝教育的服务与推进作用,进一步深化产教融合、推进现代学徒制人才培养模式改革,大力宣传和培养学生的“工匠精神”,培养德技双馨的技能人才,通过现代学徒制为青岛乃至山东省珠宝行业和产业培养更多的“未来的珠宝玉雕大师”。

职业大师是如何炼成的

——记青岛经济职业学校承接职业体验活动

2016年4月15日下午,青岛第二实验中学和青岛第十六中学师生共300余人,分别来到青岛经济职业学校,进行职业体验。经济学校结合自己的专业,为初中的同学们安排了“珠宝鉴定师”、“首饰绳艺编织师”、“中药师”、“验光师”等5项“职业大师”的职业体验活动。

为更好的服务社会,服务初中生,青岛经济职业学校给每位体验的初中同学下发了一张《青岛经济学校欢迎您来做“职业大师”》的“说明书”。说明书中分别进行了“学校简介”“体验职业”“体验地点”“体验流程”“体验建议”等几项内容安排;制定了4条体验线路,一个特殊DIY首饰绳艺体验区,将几项“职业大师”的体验活动进行了分类安排。

在“珠宝鉴定师”这一职业体验活动中,初中生们先参观了山东省唯一一所建在校园内的“珠宝博物馆”。博物馆内玲琅满目的珠宝标本,色彩绚丽的珠宝原石以及数量繁多的珠宝样式,让孩子们目不暇接。大家欣赏学习后赞叹不已,带着这种新奇的心情,来到珠宝鉴定室,学习如何鉴定珠宝。在珠宝专业老师谢中华的介绍和讲解下,大家小心翼翼的用显微镜观察着红宝石的结构,还有的同学已经学会显微镜的用法,迫不及待请求老师教给他们如何用二色镜来区别尖晶石和玻璃了。

另外一个珠宝实训室里,同学们正在体验“首饰绳艺编织师”,大家一丝不苟的进行着珠宝绳艺的编织工作。李慧娟老师介绍之后,播放提前录制好的“微课”,在经济学校学姐们的帮助下,初中生姑娘们照着视频,细心地“穿绳引线”;男孩们也不让“巾帼”,凭着“张飞绣花”的耐心劲儿,也让学姐们帮助着,竟把几条普通的绳子编成了“蜻蜓”的雏形。大家兴高采烈的要把自己的作品“编蜓点睛”,把那两个漂亮的“宝石”编制在蜻蜓眼睛的位置上。

此次“职业大师”的体验活动,初中生们过了一把“职业大师”瘾。“珠宝鉴定师”“首饰绳艺编织师”让大家体验到了珠宝行业的神秘性,感受到了珠宝文化的绚烂美丽。“中药师”“验光师”让学生们体验到了药剂行业的精细,感受到了中西药学的博大精深……。此次职业体验,让初中生们走进职校,体验项目,了解职业,感受到了多层次的文化。这也正是青岛经济职业学校和青岛第十六中学签订《普教通融合作协议》的用意所在。通过“职业体验活动”“学籍学分互转互认”“两校资源开放”等合作项目,进行普职融通合作,全面实施素质教育,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力,促进学生主动适应社会,为社会培养创新型,实用型,复合型人才。

本次体验结束后,青岛第二实验中学和青岛第十六中学的同学们,纷纷在《体验建议》上留言:“很好。”“时间不够用,再多点就更好了。” “真的非常好,我感觉不虚此行!”



,可以参考宝专业学校的资料,